教了十几年的高中数学，我总是希望同学能将数学融会贯通，多做题目是无法偷懒的捷径！

多年前我就开始思考，是否应该创建一套教材，能让同学主动练习考古题与相关题库，然后根据题目编号观看解题过程。一个数学题目不是答案最重要，解题的过程才是最精彩，但是要如何才能将解题的过程完整呈现出来了？学生如果可以主动练习与观看清楚解题过程，对补习班来说真的是省下不少人力与时间(最起码我不必每次被同学缠住问问题)。

遇到蓝眼科技的补课系统，我的问题得到了答案，原本以为不过就是一套跟DVD录影机一样的玩意，我抱着半强迫心态参加了体验活动，在聆听蓝眼人员说明的当下，我领悟出一套绝佳运用技巧，如果你只是需要补课，当作我说的是废话。

同学希望看到老师精辟的解题过程，但是老师时间有限，不可能一一解答所有习题，教室与时间也有限，同一题解说不可能只有一次，怎麽办呢？答案就在蓝眼科技的系统。

我不把这套系统当成补课使用，我将这系统当成时光机器，教室讲台的时光机器，我将传统上下课录影方式破除，请班导师看着我的手势动作，使用手动方式控制系统录影，并且为这些影片加上编号，我不以中文名当课程名称，我是用自编的数字代号。这些代号都对应到教材与考题，学生只需要将不会的考题代号告诉柜台老师，就可以在补课机前仔细观看这些考题的解题过程，很棒吧！

这套系统对我的补习班来说帮助非常大，渐渐成为我的得力助手，客满不足以形容它受欢迎的程度，或许有一天我只有出现在补课机里，而真正的我早已退休去环游世界了(开玩笑啦！)。

— 哲维数学补习班